Лента фб не перестаёт радовать чудесными новостями, на этот раз на глаза попалась статья о новом законе о защите против травли и хулиганства. О первом задокументированном случае травли в школе вышла новость,  кто-то из взрослых, находящихся в школе вызвал полицию для защиты одного из школьников от психологического террора со стороны другого школьника. Казалось бы, ситуация очевидна, хулиган плохой — его нужно наказать, но всё ли так однозначно…

Маленький человек, видит мир в чёрно-белом цвете, его восприятие искажено приломлением, через призму его мелкого, ленивого, затуманенного ума. Маленький человек — это квазигуманист, он мелок не антропометрически, а в плане своей культурной осмысленности, он видит мир в двух тонах и лениться проводить причинно-следственные связи.

«Когда людям безопасно — это хорошо, насилие – плохо, травля – плохо, защита – хорошо. А давайте сделаем так, чтобы всем было хорошо, и никому плохо, а кто будет делать плохо, того наказать, но не мы, а некая эфемерная рука справедливости, закона, ну а чего уж, ёпт, мы же налоги платим» — приблизительно такого содержания венегрет, находится в головах наивных квазигуманистов.

Это только при первом приближении может показаться что закон правильный и народ наконец заживёт, дети будут в безопасности, расти и раскрывать своё гениальный потенциал на радость родителям и обществу…
Но давайте заглянем немного глубже, сколько всего предшествует этой конечной точке – привлечению правоохранительных органов для разбирательства.

  1. Самое главное, к чему приведёт привлечение сторонних сил для защиты угнетаемого школьника? — К несмываемому клейму, низкому социальному статусу, разделению на угнетённых и угнетателей в классе.
  2. В какой семье должен расти ребёнок, чтобы настолько не верить в способность родителей его защитить, что он прибегает к такой крайней мере, как звонок в полицию.
  3. Насколько низкий социальный статус и по каким причинам он таковой, что у этого школьника нет приятелей, для которых он был бы значимым и они захотели бы его поддержать, защитить.
  4.  Какого уровня педагогической подготовки и личностных качеств учителя, чтобы иметь нулевой авторитет в глазах ученика младших классов, если при такой острой ситуации, он не обратился. А если и обратился, не получил никакого эффекта.
  5. Возможно ценз на родительство с тестами на физ. и психическую полноценность предотвращал бы такие ситуации. Но получиться ли выдержать бунт дикарей и маргиналов, которые будут клеймить это фашизмом и пытаться до последнего отстоять своё право на социалку (напомню, что это один из самых распространённых способов заработка для алкоголиков и наркоманов) и на отпрыска, как компенсацию своей социальной несостоятельности и личностной неполноценности.
  6. Допустим, со временем получилось бы серией законов, принудить людей к тотальной безопасности от физического и психического насилия. Допустим, мы приблизили социалистическую утопию, как в Швеции, что дальше? — Я вам вкратце объясню, что дальше… Швеция, как и вся, ставшая чрезмерно рафинированной, цивилизованная Европа, превратилась в общество посредственностей с выхолощенными инстинктами, и все несколько сотен миллионов населения будут стерты, ассимилированы, культурно подавлены, более жизненно сильными, несколькими десятками миллионов мигрантов.

До тех пор, пока не развенчается миф социалистов о равенстве людей и не будет достаточно исследован вопрос нейроморфологического детерминизма психических способностей, до тех пор, пока не будет введён ценз на преподавательскую деятельность и на родительство, — симптоматическое лечение законами никогда не сработает в полуцивилизованном обществе.

И не нужно писать чушь про фашизм, притеснение и т.д. в Сингапуре подобные цензы и сегрегация успешно внедрены и приносят свои плоды,  есть вполне верифицируемые параметры. Нужно быть полным интеллектуальным идиотом, чтобы не учитывать, что некоторые люди обижены природой настолько, что удовлетворение их потребностей непременно связано с посягательством на интересы других. Некоторые люди рождаются рудиментами эволюции, они хищники и варвары по своей природе, у них уровень тестостерона выше среднего в разы, у них некоторые отделы мозга связанные с агрессией и либидо могут быть больше среднестатистических в несколько раз, а отделы, отвечающие за контроль и регуляцию – крохотные, как интеллект квазигуманистов.

Люди не равны с рождения, никогда не были равны и не будут, пора признать это, в конце концов… Посредственности должны учиться с посредственностями, хулиганы с хулиганами, а одарённые, с себе подобными.
В ином случае, любые законодательные реформы будут носить косметический характер, отодвигая решения настоящих проблем, и представлять из себя кальку на западный мир, без оглядки на исторические и культурные различия.

П.С Я тоже был ребёнком… на этой фотографии мне 10 лет, хоть я и выгляжу, как ангелочек, в то время я успел многое повидать, так как в середине 90-х начал учиться в одной из самых криминогенных школ в районе. Не всегда было весело и сладко, и даже не всегда можно было расчитывать на поддержку родителей и учителей. При том что я не был высокомпримативным альфачём, благодаря испытаниям в школьные годы, я стал тем кем есть, если бы я рос в тепличных условиях — вырос бы таким же наивным квазигумнистом и латентным куколдщиком, к чему и стремиться современный западный мир.